在讲着「**」，而且
还真的很「入门」，完全是要让我们，对于自己的新身分能有更完整、全面的认
识。
第一章的标题：「**是什幺」。里面的*rong就是很基础地，*绍有关于「*
*」的知识。从第一节「**的定*」、第二节「**的历史演变」、第三节*绍
「**的种类」、…等等，循序渐进，完全发挥一本教科书该有的章节模式。
也因为这样，这一部分，我们可以不用由Julic教官讲解，光是靠自己读过，
也都可以很轻松地看得懂，这书本所要传达给我们的意思。而教官也就只是要我
们先一起大声朗诵着课文的*rong…
「**的定*。**是专*以『*』zuo为主要服务目的，供主人玩乐及泄*
的*隶。**不仅要在主人有需求时，以自己的身体侍奉主人，更需在主人休息
时，自我要求禁除一切**，将自己的一切全奉献给主人。有别于其他*隶种类，
**更缺乏身体上的自由权。**的主人可以任意触摸**，亦可禁止**碰触
自己身上所有的敏感部位。…」
读着这样的课文，纵然羞耻，但是却没有想象中那幺恐怖，甚至还有一种安
宁感。体验过这几天来的残忍**，我们每个女孩的心早已变得脆弱不堪了，sheng
怕再受到什幺刺激。如今，穿着制服、念着课本、chu在这毫无半点羞耻感的教室
环境下，竟然会莫名地与以前的xuesheng时期相契合，这看似陌sheng的*悉感，很快就
让我们大家都「融入」了。
甚至连教室里唯一赤*的我，也能感受到一种「读书的风气」，而渐渐忽略
了自己现在是多幺羞耻不堪，也因为每个女孩都被迫专注于*前的书本，那些令
我不适的目光，才可以减少许多。
然而，尽管「依令」念着课文，对于书本上所要传授的知识，我们却也有自
己的想法…
我们都不是呆子…至少我们都这幺认为…所以其实我们读着这种课文，也猜
想得到，这本书的最终目的，是要把我们洗脑成**思想，由*而外成为一个完
全的**。所以我们一刚开始拿到这本书，就都起了「警戒心」。
但是，念着课文，却发现里面的*rong，并没有过度歌颂、宣扬当**的好chu；
也没有像是**契约那样，写满一个**该有的职责，而是就真的利用很客观、
很公正的角度方式，将「**」这个概念*绍给我们。
对于不久前还是普通xuesheng的我们，也了解这是一般教科书该谨守的本分，不
偏不*。现在，尽管*心有些矛盾，但我们却能接受这本「**入门课程」在*
rong上所要传达给我们的讯息。就像之前读的课文一样，抱着xue习「知识」的心态，
不一定要完全同意里面的观点，但至少不会因为它的过度侵略*而感到排斥。
而且，比起先前所受到的种种**来说，现在只要这样坐在教室里，念着课
文，别说这上面的*rong可以接受，就算里面充满百般羞*我们的词句，我们也是
宁可乖乖念下去，不想再多受折磨了。
然而，涉世wei深的我们，殊不知这种看似中立的书本，其实才是最可怕的「狠
角*」。随着我们不排斥地，去了解「**」这个角*，也等于是让我们开始自
己踏上这一条道路了。
而且，我们虽然心中坚持着不肯「服从」，但是在这里的一切，却也*得我
们不得不「顺从」。我们竟没有人发现，教官要我们读着这本**洗脑思想时，
我们都已经完全不反抗。就算心中绝对不服，但是我们也xue会了顺着他们的意思，
zuo着我们的「本分」…
比起完全服从的**，顺从而心有不服的**，*教起来更是有一种矛盾的
mei感。而最rong易有这种心理状态的**，「启蒙年龄」都是差不多我们这种年ji。
太过年*则尚wei有自己的思想、rong易太过服从而失去*教张力，太过年长的又已
有稳固的价值社会观，顽固抵抗、难以动*。只有像我们这种，价值观刚建立却
不稳固，身体正值发育成*的敏感之际。那种心理、sheng理之间的冲突碰撞，才能
激出最*级、最受顾客喜
的*教型**。
现在的我们，固然是不懂这些道理的，甚至也没惊觉到，在我们之前已经有
好几届的xue姊们，也是因为跌入这陷阱，从此成为了称职的**…
「教官！」在我们还在念着课文*rong时，**突然举手发问。我们也都好奇
地停下来，不知道她又想zuo出什幺羞耻的事，或是说出什幺不要脸的话来。
「书上有提到，身为**的我们，不该将身体视为我们自己的，所以应该要
把身体的一切奉献出来，是不是？」**提问到一半，忽然转过*来瞧我一*，
我忽然有种不好的预感…
「那幺，这位姊姊用手抱*，遮掩自己的身体，是不是错的呢？」**无视
于我惊骇的*神，大声说了出来。
Julic教官初时也愕然了一下，随即ma上回复过来，看着我满脸哀求的目光，
仍然灿笑着说：「妳说得没错，既然身为**，就不该用手遮掩自己的任何部位，
尤其是*部与下体，所以可不可以请这位同xue，将
